cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khaeroni
Contact Email
khaeroni@uinbanten.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
gut.windarsih@uinbanten.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota serang,
Banten
INDONESIA
Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
ISSN : 20861362     EISSN : 26232685     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
ISSN: 2086-1362 diterbitkan enam bulan sekali oleh Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, berdasarkan SK. Dekan No.: In.10/F.I/HK.00.5/0951/2014 tanggal 11 April 2014.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 12 No 2 (2020): Desember 2020" : 7 Documents clear
Pengaruh Media Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas IV MIN 1 Serang Lestari, Dirga Ayu; Farhurohman, Oman
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 12 No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/primary.v12i2.3700

Abstract

Growing learning motivation and critical thinking is an important thing that can be done early. It is needed as one of the learner ways to face the development of the 21st century in the era of globalization. This can be done through the media to increase the learning motivation and generate the character of critical thinking. Learning media has a function to facilitate teachers in conveying the learning process so that it can generate learning motivation and train the critical thinking skills of learners in solving the problems. The research aims at, (1) explaining the use of media, learning motivation and critical thinking of Fourth Grade Students. (2) knowing the influence of the use of media against the learning motivation of Fourth Grade Students. (3) knowing the influence of the use of media against critical thinking of of Fourth Grade Students. (4) knowing the relation between the use of media against the learning motivation and critical thinking of fourth grade students. The research used quantitative approach of quasi-experimental type with nonequivalent control group-pretest-posttest design. Data analysis in the research was obtained through SPSS 23 program. The results of the research consisted of (1) the use of questionnaire media can provide attention, affection, understanding, that is 23,9%. Learning motivation in experiment class can achieve goal, responsible, feedback, risk, creative and innovative, likes challenge that is 76,36% in good criteria. The control class is 35.8%. high category of critical thinking is 79,16% in experiment class, and the control class is 73,3%. (2) The value of significant is 0.005. Thus, there is a significant influence between the media against learning motivation, with average value of experiment class 33.00 and control class 32.00. (3) The value of significant is 0,000. Thus, there is a significant influence between the media against critical thinking with average value of experiment class 82.5 and control class 78.9. (4) Media correlation coefficient against learning motivation is 0,571 means that it has enough correlation. The media against critical thinking is 0.579 means that it has enough correlation. Thus the pop-up book media has less influence on the motivation of learning and critical thinking, which should be coupled with the model or learning method in the learning process.
KENDALA YANG DIHADAPI GURU MENGAJAR DARINGPADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MIN 5 BANDA ACEH Nindia Taradisa; Nida Jarmita; Emalfida Emalfida
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 12 No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/primary.v12i2.3582

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi oleh guru pada saat mengajar daring di MIN 5 Banda Aceh. Penelitian ini bersifat kualitatif. Teknik pengumpulan data yang meliputi; observasi dan wawancara secara daring. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V di MIN 5 Banda Aceh yang berjumlah 8 orang. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang dialami guru selama pembelajaran daring yaitu kurangnya pemahaman siswa ketika melakukan proses belajar daring. Hal ini dikarenakan siswa kurang paham dengan pembelajaaran yang diajarkan oleh guru karena tidak bertatap muka langsung dan guru sulit memantau perkembangan belajar siswa. Faktor utama yang lebih penting lagi adalah kurangnya fasilitas yang dimilki oleh siswa ketika belajar daring karena tidak semua siswa memiliki Smarthphone ataupun komputersebagai media pembelajaran menggunakan daring. Selain itu faktor lain adalah paket internet yang tidak bisa dijangkau oleh semua siswa.
ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS V MI Afrida Afrida; Raihan Permata Sari; Yuni Setianingsih
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 12 No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/primary.v12i2.3530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas soal ujian semester ganjil pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas V MIN 9 Lambhuk Banda Aceh dilihat dari segi tingkat kesukaran validitas, reliabilitas dan daya pembeda soal. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitiannya siswa kelas V yang berjumlah 22 siswa yang mengikuti ujian. Objek penelitiannya soal ujian akhir semester ganjil, dan jawaban siswa. Data diperoleh dengan metode dokumentasi yaitu: soal ujian dan lembar jawaban siswa. Data dianalisis dengan program perangkat lunak Microsoft excel untuk mengetahui nilai validitas, reliabilitas, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan analisis uji validitas butir soal ujian yang valid berjumlah 28 butir (82%) sedangkan yang tidak valid 6 butir (17%). (2) Berdasarkan analisis uji reliabilitas, butir soal ujian semester ganjil mendapatkan hasil reliabilitas sangat tinggi yaitu 2,029043544. (3) Berdasarkan analisis daya pembeda, Butir soal ujian semester ganjil termasuk tidak baik, karena butir soal ini lebih banyak dijawab oleh kelompok bawah dibandingkan dengan jawaban kelompok atas yang memiliki hasil (-0,09) diskriminasi. Keseluruhan butir soal ujian semester ganjil pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas V MIN 9 Lambhuk Banda Aceh termasuk soal yang mudah dan memiliki reliabilitas sangat tinggi tetapi memiliki daya pembeda yang tidak baik.
PENERAPAN PENDEKATAN PRAGMATIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA KELAS IV Yogi Supyana; Purniadi Putra
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 12 No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/primary.v12i2.3756

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara kelas IV SDIT Buah Hati kabupaten Sintang tahun pelajaran 2018/2019.Bentuk penelitian tindakan kelas yang yang dilaksanakan dalam dua siklus ,tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 26 orang siswa sumber data berasal dari siswa kelas IV, guru kelas IV, kegiatan pembelajaran dan dokumen. untuk pengumpulan data mengunakan observasi,tes,wawancara dan dokumentasi . hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran pragmatic dapat meningkatkan hasil belajar siswa signifikan.Aktifitas siswa pada siklus 1 sebesar ketuntasan belajar siswa 76,92 % dan pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan menjadi 92,31% sehingga terjadi peningkatan besar 15,39 %. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di simpulkan secara umum bahwa pengunaan model pragmatic dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kemampuan berbicara kelas IV SDIT Buah Hati Kabupaten Sintang Tahun Pelajaran 2018/2019
PENGEMBANGAN PENILAIAN OTENTIK BERBASIS WEBSITE Robiatul Munajah; Rudi Setiawan
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 12 No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/primary.v12i2.2735

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin lama semakin pesat dibidang teknologi informasi, salah satu contohnya adalah teknologi internet. Pada tingkat pendidikan Sekolah Dasar belum banyak sekolah yang memanfaatkan dengan baik teknologi ini. Seperti layanan untuk mengetahui informasi nilai. Penilaian otentik dalam konteks penilaian karakter merupakan penilaian yang berdasarkan atas kegiatan atau aktivitas yang dilakukan oleh peserta didik. Hal tersebut untuk mengetahui perkembangan kreatifitas, kemampuan, belajar dan karakter peserta didik. Maka dari itu, guru harus mampu mengatur strategi dan mengembangkan model penilaian karakter dalam penilaian otentik berbasis website guna meningkatkan komunikasi antara guru siswa dan orang tua murid. Selain itu, guru berusaha mampu berlaku adil dan mampu menilai atau mengidentifikasi karakteristik yang dimiliki peserta didik. Pengolahan data nilai otentik atau penilaian karakter saat ini masih menggunakan cara manual, proses ini dinilai cukup lamban dan dibutuhkan ketelitian yang tinggi untuk menjaga keakuratan data tersebut. Oleh karena itu diperlukannya pengembangan sistem untuk mengefisienkan waktu dan keakuratan data. Melalui penelitian ini peneliti berusaha untuk mengembangkan suatu produk instrumen penilaian berbasis website yang berdaya guna. Pada penelitian ini produk yang dihasilkan adalah model instrumen penilaian berbasis website sebagai alternatif alat penilaian yang mudah di akses dan bersifat otentik. Kata kunci : Penilaian Otentik, Website.
INTEGRASI PROGRAM TAHFIZH AL-QURAN DENGAN HIGH ORDER THINGKING SKILLS (HOTS) MODEL DI SEKOLAH DASAR Enung Nugraha
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 12 No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/primary.v12i2.3107

Abstract

The advancement of civilization requires fundamental innovation and revolution, with creating highly engineered resources, both from an increasing work system efficiently without much use of human labor. This challenge must prepare human resources through the leading education system without leaving the faithful identity. Tahfizh Al-Qur’an is one of religious programs that increase concentration and student learning outcomes. HOTS model approach an important role in achieving it with integration. The aim of this study is finding how the integration of tahfizh Al-Qur’an in high order thinking skills (HOTS) learning model in elementary schools. The method used is the literature study approach. The tahfizh program at elementary schools is part of religious and character education for students it can memorize, deepen their meaning, empathy, internalize and habituate at school and home. The teachers can apply high order thinking skills learning model, not only evaluating the memorization of the Qur'an but until students act to do something even become habituated to themselves. The integration of tahfizh Al-Qur'an program in HOTS learning model in elementry schools is important pursuing by teachers in schools and guiding by parents at home so that habituation in addition to increasing concentration also fosters empathy for action.
Peran Orangtua Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas III SDN Sumur Peteuy Baros Tahun Ajaran 2019/2020 Roihatul Farida Maulidi; Sani Insani Muhamadi
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 12 No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/primary.v12i2.3606

Abstract

Abstract. This research is motivated by the findings of problems obtained from parents' complaints about student learning outcomes at school, because it is difficult for parents to guide their children to study at home since the Covid 19 outbreak in Indonesia. In addition, it is difficult for children to be asked to learn by their parents and to do assignments from the teacher who are sent through social media. Apart from that lack of parental knowledge. The purpose of this study was to determine the role of parents on student cognitive learning outcomes, to determine student cognitive learning outcomes, the relationship between parental roles and cognitive learning outcomes of third grade students at SDN Sumur Peteuy Baros for the 2019/2020 academic year. The method used in this research is correlation. Types and sources of data used are quantitative data, while data sources used are primary and secondary data. Data collection techniques are using questionnaires and documentation. The conclusion in this study is that it shows that rcount is greater than rtable (0.633> 0.312) so that H1 is accepted, this means that there is a positive and significant relationship between the role of parents on the cognitive learning outcomes of third grade students of SDN Sumur Peteuy, Baros District. In the interpretation the relationship is included in the high category at the interval 0.60-0.799. Keywords: The Role Of Parents, Cognitive Learning outcomes

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 1 (2023): Juni 2023 Vol 14 No 1 (2022): Juni 2022 Vol 13 No 2 (2021): Desember 2021 Vol 13 No 1 (2021): Juni 2021 Vol 12 No 2 (2020): Desember 2020 Vol 12 No 1 (2020): Juni 2020 Vol 11 No 2 (2019): Desember 2019 Vol 11 No 1 (2019): Juni 2019 Vol 10 No 2 (2018): Desember 2018 Vol 10 No 1 (2018): Juni 2018 Vol 9 No 2 (2017): Desember 2017 Vol 9 No 1 (2017): Juni 2017 Vol 8 No 2 (2016): Desember 2016 Vol 8 No 1 (2016): Juni 2016 Vol 7 No 2 (2015): Desember 2015 Vol 7 No 1 (2015): Juni 2015 Vol 5 No 01 (2013): Januari-Juni 2013 Vol 4 No 2 (2012): Desember 2012 Vol 4 No 1 (2012): Juni 2012 More Issue